4. Передние, задние и огублённые гласные
Управлять двумя независимыми параметрами: положением языка и округлением губ. Это не только произношение — та же система позже определит форму многих суффиксов.
Карта вместо списка
Заголовок раздела «Карта вместо списка»| Группа | Короткие | Долгие | Артикуляционная идея |
|---|---|---|---|
| Задние | a, o, u | á, ó, ú | язык отодвинут назад |
| Передние неогублённые | e, i | é, í | язык впереди, губы нейтральны |
| Передние огублённые | ö, ü | ő, ű | язык впереди, губы округлены |
Русский использует округление для задних о/у, но почти не сочетает переднее положение языка с округлёнными губами. Поэтому ö и ü лучше строить, а не искать готовую русскую букву.
Два новых движения
Заголовок раздела «Два новых движения»Для ö /ø/: удерживайте положение языка для э, не двигая язык округлите губы как для о.
Для ü /y/: удерживайте положение языка для и, округлите губы как для у. Английское food и хорватское u дают форму губ, но язык должен оставаться впереди.
Почему это станет грамматикой
Заголовок раздела «Почему это станет грамматикой»Венгерские суффиксы часто имеют задний и передний варианты. Выбор не произволен: слово как бы сохраняет артикуляционную «зону». Полные правила появятся в модуле 3; сейчас достаточно научиться классифицировать слово по его гласным.
Распознавание
Заголовок раздела «Распознавание»Распределите десять слов на три группы. В смешанном üveg обращайте внимание на характерную гласную основы ü: некоторые передние слова содержат и нейтральные e/i, но не становятся задними.
Воспроизведение
Заголовок раздела «Воспроизведение»Чередуйте i–ü–i–ü, не двигая язык, а затем e–ö–e–ö. Контролируйте движение в зеркале: меняются губы, не положение челюсти.
Карта гласных
5 заданийОтветы к практике
Заголовок раздела «Ответы к практике»Задние: alma, ház, autó, kapu. Передние неогублённые: ember, kéz. Передние с огублённой гласной: öröm, zöld, üveg, tű.
Повторение
Заголовок раздела «Повторение»Через день возьмите десять новых слов из следующего урока и классифицируйте только их гласные. Цель — видеть систему до знания перевода.